1.教育目的的选择和确立的依据有哪些？（多项选择题）
A. 物质生产水平
B. 人的需要
C. 生产关系及由此产生的物质关系和思想关系
D. 人的身心发展特点
2.我国确立教育目的的理论依据是什么？（单项选择题）
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会要求与个体发展的统一
D. 马克思关于人的全面发展学说
3.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是？（单项选择题）
A. 个人本位论与社会本位论
B. 学科目的论和经验目的论
C. 全面发展论与个性发展论
D. 教师目的论和学生目的论
4.以下哪位是教育价值个人本位论的代表人物是？（单项选择题）
A. 德国的纳托普
B. 法国的孔德
C. 法国的卢梭
D. 法国的涂尔干
5.教育价值社会本位论的代表人物有哪些？（多项选择题）
A. 纳托普
B. 孔德
C. 卢梭
D. 涂尔干
6.教育目的价值取向确立应注意哪些问题？（多项选择题）
A. 以可持续发展的理念为指导
B. 功利价值与人文价值问题
C. 人的社会化与个性化问题
D. 适应与超越问题
7.教育目的个人本位论者认为，教育目的应根据个人发展需要来制定，教育的个人价值高于社会价值，个人决定社会。（判断题）
8.教育目的的经验目的论的代表人物有谁？（单项选择题）
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
9.我国教育目的中的“德智体美劳全面发展”的“劳”是哪一年提出的？（单项选择题）
A. 1995年教育法
B. 2002年党的十六大
C. 2018年习近平全国教育大会
D. 2021年教育法修订
10.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是？（单项选择题）
A. 脑力劳动与体力劳动相结合
B. 知识分子与工人农民相结合
C. 城市与农村相结合
D. 教育同生产劳动相结合
11.下列关于素质教育的表述中,错误的是？（单项选择题）
A.素质教育更要重视德育
B.素质教育主要适用于基础教育
C.素质教育应遵循教育规律
D.素质教育不要求学生平均发展