美国幼儿园课程目标体系是以幼儿发展领域为结构框架的体系。 

幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。 

儿童发展心理学研究所揭示的幼儿“应该”和“可能达到”的发展就是幼儿的现实发展。 

我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。 

幼儿成长是一个由“自然人”转变为“社会人”、从“社会学习者”到“社会参与者”的过程。 

从空间维度来看，幼儿的社会生活需求既包括幼儿生活的家庭、社区发展需求，也包括幼儿所在的民族、国家乃至世界的发展需求。 

我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。 

幼儿园课程的基本职能要求在使幼儿度过快乐而有意义的童年的同时，为其积极适应未来的社会的复杂生活做准备。 

从时间维度来看，幼儿的社会生活需求既包括当前社会需求，也包括未来社会需求。 

学科知识的一般教育功能表现为学科知识对幼儿的普遍发展价值。 

学科知识的特殊功能表现为学科知识的严密性和幼儿教育活动的学科化和专业化。 

行为目标关注的是结果，生成性目标关注是的过程。 

3-6岁阶段的幼儿身心发展与学习的特点决定了幼儿园课程需要关注学科知识的一般价值，而非专业化、学术化的学科知识。 

从行为目标取向发展到生成性目标取向，再发展到表现性目标取向，体现了课程发展对人的主体价值和个性解放的追求，反映了时代精神的发展方向。所以前一取向都会被后一取向取代，而表现性目标则是最终的发展趋势。 

（ ）一般指教育的总体方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。 

（ ）既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。 

幼儿园运行的“指南针”是指 

下列哪一项是课程目标？ 

下列哪一项是我国幼儿园教育中语言领域的课程目标？ 

下列哪一项是我国幼儿园教育中社会领域的课程目标？ 

下列哪一文件明确规定了我国幼儿园教育五大领域的课程目标？ 

下列哪一项是我国幼儿园教育中科学领域的课程目标？ 

下列哪一文件明确规定了我国幼儿园课程的总目标？ 

在下列哪一文件中可以找到我国幼儿园课程的年龄阶段目标？ 

“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？ 

泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是 

泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标关注的是儿童的 

关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？ 

美国高宽课程没有设立特定的课程目标，只是列了数十条关键经验作为对教师组织和实施教育过程的提示。这表明高宽课程的目标属于 

杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？ 

以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？ 

关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？ 

课程评价不追求学习结果与预期目标的一一对应，而是对幼儿活动及其结果做鉴赏式的批评。这是哪种课程目标取向的特征？ 

下列哪些属于健康领域的幼儿园课程目标？ 

下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？ 

泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标包括两个方面，它们是 

下列哪些不是艺术领域的课程目标？ 

下列哪些属于艺术领域的幼儿园课程目标？ 

幼儿园课程目标确立的依据包括 

课程目标的1234形式由哪些要素构成？ 

关于生成性目标，正确的理解有 

下列哪些表述符合行为目标的要求？