幼儿园环境创设
幼儿园环境创设
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年级:大学
科目:高等教育
糖糖糖
2024-10-21
8 颗豆豆
1. 单选题
30 秒

在具备了基本的物质条件后,对学前教育起决定作用的是

社会环境

学校制度

物质条件

精神环境

2. 单选题
30 秒

幼儿园环境创设中,要把大、小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了(     )的原则

经济性

参与性

开放性

多样性

3. 单选题
30 秒

特别适合用于与不易相见的家长联系的书面练习形式是(      )

宣传板

家园联系手册

家长园地

问卷调查表

4. 单选题
30 秒

下列不属于维果斯基心理发展理论的是(          )

两种工具观

发生认识论 

最近发展区学说 

智力发展内化说 

5. 单选题
30 秒

合理确定教学目标对教学成功至关重要。以下对教师确定教学目标具有指导意义的理论是(          )

最近发展区 

 观察学习   

经典性条件反射 

试误学习

6. 单选题
30 秒

创设幼儿园物质环境时小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的(     )。 

经济性原则

发展适宜性原则

动态性原则

开放性原则 

7. 单选题
30 秒

下列关于幼儿园活动区的说法错误的是(   )

活动区有利于幼儿个体的充分发展,幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动。 

幼儿在活动区可以自由自在地活动,避免无所事事,无聊乏味地浪费时间。 

活动区是幼儿正式学习活动的延伸,不可或缺,但其缺点是教师难以因材施教。 

活动区有利于幼儿多方面的发展,既能促进幼儿的智力发展,也能促进幼儿的社会情感发展。 

8. 单选题
30 秒

教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的(       )。

广义环境

物质环境

精神环境

教育环境 

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