•1. 一名学生多次在课堂上忘记带课本。以下哪种处理方式最符合“相关 性”原则？
•A. 罚他课后打扫教室卫生。
•B. 让他下次课多带一本，借给同样忘带的同学。
•C. 要求他本次课必须和同桌共用一本，并记录下重点内容。
•D. 当众批评他，希望他长记性。
•2. 在正面管教中，“和善与坚定”并行，最核心体现了哪一原则？
•A. 相关性
•B. 尊重性
C， 合理性
•D. 有帮助性
•3. 两个学生因为争抢篮球在操场上打架。以下哪种回应最符合“有帮助的”原则？
•A. 取消他们 一周的体育活动课资格。
•B. 请他们到办公室冷静一下，然后各自写一份检讨。
•C. 让他们共同商量出一个以后不再争吵的办法，并演示给你看。
•D. 告诉他们“同学之间要友爱”，然后强制他们握手言和
•4. “逻辑后果”与“惩罚”最关键的区别是什么？
•A. 逻辑后果更严厉，能让学生立刻停止不当行为。
•B. 逻辑后果是由成人主导的，而惩罚是自然发生的。
•C. 逻辑后果的目的是让学生为错误付出代价，而惩罚是让他们学习。
•D. 逻辑后果关注问题的解决与技能的学习，而非让学员痛苦。
•5. 一名学生总是拖拉交作业。老师找他谈话，首先应该说哪句最能体 现“尊重”？
•A. “你为什么总是拖拖拉拉？就你特殊吗？”
•B. “我注意到你最近的作业交得有点晚，是遇到什么困难了吗？”
•C. “明天必须把作业交上来，否则就叫你家长来。”
•D. “你已经欠我三次作业了，说吧，打算什么时候补？”
•6. 正面管教认为，孩子行为不当的根源通常是？
•A. 他们天性顽劣，需要严格管束。
•B. 他们寻求过度关注、权力争斗、进行报复或自暴自弃。
•C. 他们想故意挑战老师的权威。
•D. 家庭教育失败，与学校关系不大。
•7. 当学生在课堂上发出怪声引起哄堂大笑时，下列哪种“坚定”的回应方式最好？
•A. 为了不打断课堂，假装没听见，继续讲课。
•B. 立即停止讲课，用严厉的目光一直盯着他直到他停下。
•C. 平静地看着他说：“这个声音打扰了课堂，我需要你现在停下来。”然后继续教学。
•D. 把他立刻叫起来，问他到底想干什么。
•8. 以下哪项是运用“启发式提问”帮助学生聚焦解决方案的典型例子？
•A. “你知道你错在哪里了吗？”
•B. “你为什么要这样做？”
•C. “为了避免下次再发生同样的问题，你觉得我们可以做些什么？”
•D. “你这样做对吗？
•9. “定期召开班会”这一工具，最主要的价值是？
•A. 给老师一个集中宣布事情的机会。
•B. 让学生有机会互相批评，指出彼此的缺点。
•C. 创造一个共同解决问题的平台，培养学生的责任感和归属感。
•D. 完成学校规定的德育任务。
•10. 正面管教的长期目标是什么？
•A. 培养听话、守纪律的学生。
•B. 确保课堂秩序井井有条，方便老师管理。
•C. 培养孩子的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
•D. 让学生因为害怕后果而不敢犯错。
什么是3R1H？