.是一种有控制、系统的观察。观察者事先设计了统一的观察对象和观察标准，对所有的观察对象都使用同样的观察方式和记录规格。
正式观察
非正式观察
直接观察
间接观察
（ ）是观察者将感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
实况详录法
时间取样法
事件取样法
轶事记录法
“社会学习理论”的代表人物是（ ）
。
斯金纳
华生
班杜拉
普莱尔
我国最早使用日记法观察记录幼儿行为的是（ ）。
艾里克森
皮亚杰
陈鹤琴
马斯洛
在时间取样法当中，（ ）是核心。
时间
事件
观察者
观察对象
在时间取样法当中，一种行为一旦从属于某一类别之中 ,那么它与其他的类别必然是完全排斥的，这遵循了以下哪种原则（ ）。
相互排斥原则
详尽性原则
目地性原则
隐私性原则
“皮亚杰认为学习就是转变旧的经验、建立新的经验以发展新知识的过程。儿童的学习来自对自己的动作和对自身环境的探究”是（ ）的观点。
成熟势力说
行为主义理论
精神分析理论
认知发展理论
（ ）是指观察者以一定的时间间隔为取样标准，专门观察和记录儿童在特定的
时间范围内所发生的特定行为表现以及相关事件的一种方法。
时间取样法
轶事记录法
等级评定量表法
行为检核法
提出操作行为主义理论的心理学家是（ ）。
班杜拉
华生
斯金纳
格赛尔
成熟势力说的代表人物是（ ）。
班杜拉
格赛尔
弗洛伊德
皮亚杰
下列哪些不属于事件取样法的优点（ ）
使用的工具简单，只需要纸和笔就能进行观察记录。
事件取样法可以对行为的前因后果做详细记录。
观察者还能综合运用符号系统记录法和叙事描述记录法进行观察记录。
事件取样法的测量稳定性较高。
认知发展理论认为前运算阶段幼儿思维具有（ ）的特点
泛灵论
客体永恒性
物体守恒
不可逆性
时间取样法的优点是（ ）
A.搜集资料效率高 B.省时省力，较为灵活多样
C.便于获得充足的代表性样本 D.便于统计分析
搜集资料效率高
省时省力，较为灵活多样
便于获得充足的代表性样本
便于统计分析
正式观察的特点包括（ ）。
必须预先对要观察的行为做好界定，要预测好什么情境、时间会发生什么类型的行为，并且对行为的后果也要做好相当程度的估计。
观察的过程是在一定控制下进行的。
要对观察者进行训练，建立观察者信度。
采用相对严格、先进的方式，通常以量化的方法分析所得资料，结果比较可靠
依据埃里克森的理论，（ ）的发展任务是获得信任感，（ ）发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑感。
婴儿期
学龄期
儿童早期
青年期
轶事记录法的观察对象主要是从观察者感兴趣的______或者_______中选取，这些事件中的幼儿往往能够吸引观察者的注意。
A.偶发事件；
B.具有重要意义的事件；
C.无关事件；
D.常发生的事件；
偶发事件
具有重要意义的事件
无关事件
常发生的事件