小说单元学习重点

小说单元学习重点

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年级:未设置
科目:语文
Alice Wei
2026-03-26
19 颗豆豆
1. 多选题
30 秒

下列属于小说三要素的是()

A. 人物 

 B. 情节 

C. 环境 

D. 主题

2. 单选题
30 秒

关于小说三要素的关系,下列说法正确的一项是()

A. 三者相互独立,无任何关联 

B. 人物是核心,情节与环境为塑造人物、表现主题服务 

C. 情节是核心,人物与环境仅作背景铺垫 

D. 环境是核心,人物与情节围绕环境展开 

3. 单选题
30 秒

为人物活动提供“舞台”,同时烘托人物心境的小说要素是( )

A. 人物  

B. 情节 

C. 环境 

D. 主题

4. 单选题
30 秒

下列属于自然环境描写的一项是()

A. 车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子 

B. 北平的冬天刮着黄沙,街上连个人影都少 

C. 旧北京洋车夫行业盛行,底层百姓生活困苦 

D. 乡村里孩子养鸽子的风气十分淳朴 

5. 单选题
30 秒

下列属于社会环境描写的一项是()

A. 深冬故乡,天气阴晦,冷风呜呜作响 

B. 平静海面像绿色大理石桌面,泛着微光 

C. 广场上商店和饭馆门口无精打采,透着冷清 

D. 田野里麦浪翻滚,阳光洒在金黄麦穗上 

6. 多选题
30 秒

下列关于环境描写作用的表述,正确的是()

A. 可以烘托人物心情,体现 “景语皆情语” 

B. 只能推动情节发展,不能暗示人物命运 

C. 可以交代社会背景,暗示当时的社会现实 

D. 可以为人物活动提供场景,为情节做铺垫 

7. 单选题
30 秒

分析环境描写时,第一步应做的是()

A. 直接分析作用

B. 区分自然环境和社会环境

C. 摘抄环境描写语句

D. 联系主题总结 

8. 单选题
30 秒

小说情节的基本结构顺序是()

A. 开端→高潮→发展→结尾

B. 开端→发展→高潮→结尾 

C. 结尾→高潮→发展→开端

D. 发展→开端→高潮→结尾 

9. 多选题
30 秒

下列属于推动小说情节发展的元素的一项是()

A. 核心人物的关键选择

B. 关键物品(如《一只叫凤的鸽子》中的鸽子、《离别的礼物》中的毛毯)

C. 偶然事件(如鸽子丢失)

D. 作者的个人创作意图

10. 单选题
30 秒

关于小说中的伏笔(铺垫),下列说法正确的一项是()

A. 伏笔是多余的,对情节发展无作用 

B. 伏笔是为了让结局更突兀,制造意外感 

C. 伏笔是前文为后文情节埋下的线索,使结局更合理 

D. 伏笔只能出现在小说开头,不能在中间段落 

11. 单选题
30 秒

分析小说冲突时,重点要关注()

A. 人物的外貌描写 

 B. 冲突背后的深层原因(人物内心、社会现实等)

C. 环境的优美程度

D. 情节的趣味性

12. 单选题
30 秒

下列属于人物正面描写的一项是()

A. 村里的孩子都羡慕夏望有一只好鸽子 

B. 祥子 “把钱塞在裤腰里,每天数几遍” 

C. 旧北京的黄沙烘托出祥子的绝望 

D. 大家都觉得孔乙己是个迂腐的人 

13. 单选题
30 秒

下列属于人物侧面描写的一项是()

A. 孔乙己 “排出九文大钱” 的动作 

B. 祥子 “眼睛亮得像星星,透着倔劲” 的神态 

C. 秋虎藏起凤后 “心神不宁,坐立难安” 的心理 

D. 村里的人都议论秋虎藏了夏望的鸽子 

14. 单选题
30 秒

下列关于小说体裁的表述,错误的一项是()

A. 小说所写的人物和事件必须是完全真实的,不能虚构 

B. 小说可以基于真人真事进行加工,称为写实小说 

C. 作者可以用想象、夸张等技巧来丰富小说情节 

D. 小说的情节和人物是为表达主题服务的 

15. 多选题
30 秒

常见的描写人物的方法包括哪些?

肖像描写

动作、神态描写

心理描写

语言描写

16. 判断题
30 秒

情节是小说的灵魂,没有情节就不成其为小说。

17. 判断题
30 秒

阅读小说之要理清小说情节发展的线索,就基本掌握了小说的结构。

18. 判断题
30 秒

一篇小说的成功,往往取决于塑造个性鲜明的人物。

19. 多选题
30 秒

小说的环境是人物活动的空间。这个环境是指_____

人物生活的时代背景

人物活动的具体场所

世界的环境

人文的环境

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