本次农民教育培训说课比赛, 聚焦“三农”中心任务和重要工作,围绕哪四个主题,
乡村产业发展、乡村电商发展、乡村治理、综合素养
乡村组织振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴
乡村产业发展、乡村建设、乡村治理、综合素养
乡村产业发展、乡村电商发展、乡村文化治理、乡村人才素养
农民教育培训的课程说课中,对学情分析不包括以下哪项内容( )
A. 已掌握的专业基础知识和技能水平
B. 兴趣爱好和职业倾向
C. 家庭经济状况
D. 学习习惯和接受能力
关于说课中的教学重难点,表述正确的是( )
A. 教学重点就是教学难点,二者没有区别
B. 教学难点不需要讲如何突破
C. 教学重点是依据课程标准和专业培养目标确定的核心内容,教学难点是学生难以理解和掌握的内容
D. 教学重难点不需要在教学过程中着重体现
.教师在关于《农业生产技术类》说课中,为体现农民教育培训特色,应重点强调( )
A. 理论知识的系统性讲解
B. 与实际农业生产、工作过程的对接
C. 大量书面农业技术作业的布置
D. 学员课前预习
以下哪种方式不属于农民教育培训说课中常用的教学评价方式( )
A. 农民学员自评与互评
B. 教师参与评价及考试
D. 过程性评价与终结性评价相结合
C. 农民教育培训不需评价,完成教育即可
农民教育培训说课中,对教学资源的阐述不包括( )
A. 教材的使用与处理
B. 多媒体课件、实训设备等硬件资源
C. 教师的科研成果
D. 网络教学平台、三农案例等软件资源
说课过程中,阐述教学过程时,正确的顺序是( )
A. 导入新课 - 新课教学 - 课堂练习 - 课堂小结 - 作业布置
B. 导入新课 - 课堂练习 - 新课教学 - 课堂小结
C. 导入新课 - 新课教学 - 作业布置 - 课堂练习 - 课堂小结
D. 新课讲授 - 导入新课 - 课堂练习 - 课堂小结
农民教育培训课程说课中,为培养学员岗位职业能力,教学活动设计应注重( )
A. 个人独立完成任务
B. 模拟项目化任务,强调团队协作
C. 以教师演示或讲授为主
D. 大量理论知识自主学习
在农民教育培训《农业生产技术类》课程说课中,关于教学时间安排的描述,正确的是( )
A. 教学时间安排无需提前规划,课堂随机应变即可
B. 应将大部分时间分配给理论知识讲解,实践操作简单带过
C. 需根据教学内容的难易程度、教学目标及学生学习特点,合理分配各教学环节的时间
D. 复习旧知和导入新课环节时间越长越好,能充分吸引学生注意力
教师说课过程中,教学反思环节不应该包括( )
A. 对教学目标达成情况的反思
B. 仅对教学过程中成功之处进行总结
C. 对教学方法和教学手段适用性的思考
D. 针对教学过程中存在问题提出改进措施