儿童最早出现的注意是( )。
有意注意
有意后注意
选择性注意
定向性注意
3-6岁儿童注意的特点是( )。
有意注意占优势,无意注意逐步发展
无意注意占优势,有意注意逐步发展
有意注意和无意注意初步发展
有意注意和无意注意同步发展
当老师组织幼儿游戏时,经常会提醒幼儿:“一二三,请做好;小眼睛,看老师;小耳朵,仔细听。”老师的这种做法可以提高幼儿的
无意注意
有意注意
有意后注意
定向性注意
小班幼儿唱歌忘了做动作,做了动作忘记唱歌,这说明幼儿注意( )
容易分配
广度不够
容易分散
注意的分配能力差
在呈现图画或者教具时,同时出现的刺激物的数目不能太多,而且排列应该规范有序,不可杂乱,有利于儿童的注意稳定
对
错
明确活动的目的有利于幼儿注意的稳定
对
错
中班幼儿已经能够在和小朋友一起游戏时,不仅能自己注意玩好,同时还可以照顾其他小朋友。
对
错
幼儿园小班孩子的注意目的性很强,意志努力参与明显。
对
错
天空中飞过的小鸟,路边的鲜花会引起幼儿不由自主的注意,这是( )
有意注意和无意注意两者均有
无意注意
有意注意
选择性注意