波莉阿姨发现汤姆刷完围墙后的反应是？
立即惩罚他偷懒
认为他在撒谎
惊讶并表扬了他的能力
完全不相信他的话
汤姆对席德扔泥块的原因是？
报复席德告密黑线的事
席德嘲笑他的军事游戏
席德偷吃了他的苹果
两人日常打闹习惯
汤姆见到蓝眼睛女孩后的行为表明他：
用夸张表演吸引注意
假装没看见默默离开
直接上前送花表白
胆小怯懦不敢接近
汤姆偷糖被罚时的态度反映了他：
对不公平待遇的愤怒
用沉默表达抗议
决心改过自新
完全不在乎惩罚
本章通过汤姆刷墙事件主要想表达：
投机取巧比踏实劳动更有效
孩子需要严格监督才能完成任务
劳动能带来真正的快乐
偶尔的认真会获得意外认可
汤姆幻想自己病重的情节揭示了：
对亲情关注的渴望
丰富的艺术想象力
儿童对死亡的恐惧
用自我感动逃避现实
作者描写汤姆"军事游戏"的深层目的是：
展现儿童天真的领导欲
讽刺孩子模仿成人战争
批评暴力倾向的危害
暗示南北战争背景
波莉阿姨给汤姆苹果时引用的材料来自：
民间谚语
圣经经文
童谣歌词
小说段落
汤姆用什么方式拿到了女孩抛的三色堇？
用脚趾夹住花朵
翻墙进入花园
指挥其他孩子帮忙
直接跑过去捡起
席德打碎糖盘后汤姆的反应是：
主动承认错误
帮忙收拾碎片
幸灾乐祸不说话
立即告诉姨妈
玛丽回家时汤姆躲开是因为：
想独自享受悲伤情绪
正在生她的气
害怕被她告状
准备恶作剧
最后泼水浇汤姆的人是：
蓝眼睛女孩
席德
女仆
波莉阿姨
汤姆睡前没有做的事情是：
记日记
与席德说话
做祷告
检查湿衣服
下列哪项最能概括本章汤姆的性格？
胆小怕事但善良温柔
叛逆固执又富有想象力
诚实守信且勤奋好学
冷漠自私缺乏同理心
作者通过本章情节主要展现：
宗教教育的必要性
社会阶级的差异
儿童心理的戏剧性变化
成人世界的复杂性
汤姆背诵《圣经》时表现出的性格特点是什么？
热爱宗教
认真专注
记忆力超群
投机取巧
玛丽对汤姆的态度是怎样的？
耐心鼓励
纵容溺爱
冷漠无视
严厉斥责
校长华尔特先生颁发《圣经》奖品时，对汤姆的真实看法是什么？
怀疑他作弊
觉得他天赋异禀
认为他勤奋好学
完全信任他
法官在场时，汤姆的表现反映了他什么样的性格？
虚荣心强
诚实坦率
自卑胆小
勇敢无畏
汤姆用什么方法换取了背诵《圣经》的彩色条儿？
帮同学刷墙
用玩具和零食交换
替同学写作业
向老师求情
玛丽奖励汤姆的“巴罗牌”折刀象征什么？
男孩的虚荣和成就感
成年仪式
家庭贫困
宗教虔诚
汤姆在主日学校故意捣蛋的行为包括什么？
大声背诵《圣经》
帮助同学整理座位
主动擦黑板
揪头发和用别针扎人
法官提问汤姆“最初两个门徒的名字”，他的回答是什么？
彼得和约翰
大卫和哥利亚
马太和路加
雅各和犹大
本章主要通过汤姆的行为讽刺了什么？
孩子的天真烂漫
学校的刻板教育
成人的权威压迫
宗教的虚伪性
汤姆换《圣经》的动机是什么？
获得奖品和虚荣
赢得爱美·劳伦斯的注意
真心热爱学习
逃避惩罚
作者描写校长演说的语气是怎样的？
热情赞扬
平淡叙述
幽默讽刺
严肃批评
“大卫和哥利亚”的错误回答暗示了什么？
法官的无知
宗教教育的失败
玛丽的误导
汤姆的机智
汤姆与席德在主日学校的对比突出了什么？
兄弟间的竞争
宗教的感化力
家庭教育的差异
汤姆的反叛与席德的顺从
爱美·劳伦斯情绪变化的原因是什么？
玛丽偏心汤姆
法官的批评
汤姆关注新来的女孩
汤姆获得奖品
本章结尾的“发点慈悲，就此闭幕”体现了作者对什么的态度？
教育制度的无奈
宗教仪式的赞美
汤姆的同情
滑稽场景的调侃