以下哪些是外在行为的特征?
阶段性
程序性
统一性
目的性
整合性
连续性
观察者在10名幼儿中观察他们的合作行为及其发生的频率。时间定在上午9:00-11:00之间,持续两个小时。在此时段内观察者进入到幼儿中进行观察,发现幼儿出现合作行为就进行记录。在一星期内,观察者将这整个过程重复3次。最后统计这3个120分钟内,有无发生、发生了多少次合作行为。此方法是?
时间取样法
事件取样法
轶事记录法
实况详录法
以下描述属于哪一种观察类型?“在日常生活中随意发生的,一般不具有预设目的和计划的观察”
专业观察
正式观察
一般观察
描述观察
观察的要素包含一下哪些内容?
主观参与
组织计划
判断和结论
描述记录
注意
对象与背景
以下哪些方法属于描述观察?
等级评定法
实况详录法
集体观察
日记描述法
轶事记录法
行为核对法
日记式记录法就是在较短时间内对幼儿行为进行观察,获得对幼儿即时的了解。
评定观察法是指?
观察者依据一定标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现,对其进行观察和记录。
观察者详细记录幼儿连续、完整的心理活动事件和行为表现。
观察者在对幼儿观察的基础上,对其行为或事件做出判断。
教师不同程度参与到幼儿中,共同生活并参与日常活动,从内部观察并记录幼儿行为表现与活动。
以下描述属于哪一种观察类型?“对于观察的内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑,观察时基本上按照设计的步骤进行,对观察的记录结果也适合量化处理”
非正式观察
主动观察
非参与式观察
正式观察
以下描述属于哪一种观察类型?“观察者不介入被观察者的活动,不干预其发展变化的观察”
非互动式观察
非参与式观察
评定观察
描述观察
对幼儿行为进行观察有什么意义?
是促进教师专业发展的途径之一
可以使教师更好地看展保教活动
可以了解幼儿个体的学习方式
可以了解幼儿的发展水平
幼儿行为观察的特征包含哪些内容?
幼儿行为观察是随机对幼儿的日常进行观察
幼儿行为观察需要收集多方面的客观资料
多数情况下幼儿行为观察是一种有目的、有计划的观察
幼儿行为观察实在自然条件下进行的观察
观察前应做的准备有哪些?
确定观察目的
选取观察记录的方法
选取观察对象
仪器的准备
选好观察时间
人员培训
观察时要及时做好现场记录,记录时要遵循的原则有哪些?
系统性原则
发展性原则
全面性原则
客观性原则
典型性原则
阶段性原则
专业观察的基本能力有?
提出行为假设的能力
辨识观察动机的能力
观察工具的选择或制作的能力
反省主观情绪或成见的能力
摘要行为的能力
区分客观与主观的能力
科学观察幼儿健康领域的行为,要清楚幼儿哪些方面的具体观察要点?
饮食
动作发展
身体协调能力
卫生
情绪
生活习惯和能力
幼儿情绪的观察要点有哪些?
情绪的表达
情绪的波动
情绪形成的原因
情绪的种类
情绪的稳定性
情绪的行为表现
以下哪些是外在行为的特征?
阶段性
程序性
统一性
目的性
整合性
连续性