幼儿开始对涂鸦线条命名,将图形与线条结合的阶段是( )
无意识涂鸦期
有意识涂鸦期
命名涂鸦期
象征期
图式期幼儿在涂色方面的典型特点是( )
按物体固有色着色
只使用单一颜色
无法控制涂色方向
自由涂抹,涂到轮廓线外
儿童将无生命物体赋予人的情感和特点,这种绘画表现形式是( )
展开式表现
夸张式表现
透明式表现
拟人化表现
装饰色彩的节奏与韵律主要体现在哪些维度,且受什么因素控制?( )
主要体现在色彩的明度和纯度变化,受色彩面积分布大小控制
主要体现在色彩色相变化,不受任何因素控制
主要体现在色彩饱和度变化,不受面积影响
主要体现在色彩冷暖变化,仅受画笔型号控制
学前儿童绘画中水平最高的构图形式是( )
并列式
散点式
遮挡式
零乱式
色彩的变化与统一是装饰色彩创作的核心规则,其应遵循的核心原则是下列哪一项?( )
仅需保证色彩整体统一,无需设计局部变化
整体统一与局部变化无先后顺序,可同时随意进行
在保证整体统一的前提下,再进行局部的变化
先追求局部色彩的丰富变化,再考虑整体统一
下列属于对比色组合的是( )
红与绿
蓝与绿
黄与橙
红与粉红
毕加索 “蓝色时期” 的作品主要传递的情感是( )
兴奋快乐
平静祥和
忧郁悲哀
甜美幸福
当代画家吴冠中的绘画风格核心是( )
抽象主义纯粹表达
纯西方油画技巧
传统中国画临摹
中西绘画融合
图式期幼儿在构图上的进步表现为( )
无法区分主体与背景
开始出现层次感,有明确主题
仅使用基底线排列形象
形象随机分布,无空间安排