情绪与行为的鉴定
儿童个人信息的收集
筛查检测
心理与教育测验
行为的直接观察和测量
情绪与行为障碍的特征
智能特征
学业表现
情绪行为表现
攻击性强
重度情绪与行为障碍特征
缺乏日常生活技能与感觉异常
认知上的缺陷
语言发展滞后和行为刻板
自伤与攻击
典型的情绪与行为障碍有?
攻击
焦虑与特发于童年的情绪障碍
多动与抽动障碍
品行障碍与社会功能障碍
情绪与行为障碍儿童的学习环境包括?
融合的普通班
资源教室与特殊班
工读学校
少管所
情绪与障碍儿童的课程包括?
法制教育类课程
心理辅导类课程
职业教育类课
服务类课程
情绪与障碍儿童的教学测量有?
药物治疗
心理治疗
抽离式教学法
支架式教学法
正强化法是指当儿童出现所期望的目标行为,或者符合要求的良好行为时,采取奖励办法将,立刻强化,以增强此种行为的出现的频率。