3～6个月的婴儿经常对熟人微笑，而较少对陌生人微笑。这表明其依恋处于  （    ）。

幼儿记忆发展的显著性特征是 

吉布森和瓦尔克设计的“视崖实验”是为了了解儿童的 

与婴儿最初的情绪反应相关联的是 

研究儿童自我控制能力和行为的实验是 

古希腊医生希波克利特把气质分为四种类型，其中“易激动、好发怒，不可抑制”的气质类型是（   ）。 

教师给幼儿讲《白雪公主和七个小矮人》的故事时，幼儿的头脑中会出现白雪公主和七个小矮人的形象，这属于          。 

将7个鸡蛋与7个玻璃杯一一对应排列，问4岁儿童鸡蛋和杯子是否一样多，儿童回答“一样多”。然后，当面将杯子间距离拉开，使杯子的排列在空间上延长，这时儿童认为杯子比鸡蛋多，这说明，该儿童的思维具有（   ） 

安斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。这类儿童与母亲在一起时能舒心地玩玩具，并不总是依附母亲，当母亲离去时，明显地表现出苦恼。当母亲回来，会立即寻求与母亲的接触，很快平静下来并继续玩游戏。该婴儿的依恋类型为（   ）。 

向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋，后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼?”，这一问题考察的是（　　）。 

当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然存在的，这个描述对应的概念是（　　）。 

在同伴提名中，受到同伴正向提名较少、负向提名较多的是（　　）。 

下列方法中，不是用来研究婴儿感知觉能力的是（    ）。 

问一个3岁的女孩：“你有姐妹吗”？答：“有”。问：“她叫什么名字？”答：“叫琪琪”。问：“琪琪有姐妹吗？”答：“没有”。这说明，该儿童的思维具有（   ） 

问一个孩子：“如果一个男孩穿上一个女孩的衣服，他会是一个女孩吗？”他回答“会的”。这说明该儿童性别角色的发展并未获得性别恒常性的认知。 

在同伴提名中，受到同伴正向和负向提名都较多的是（　　）。 

依恋的测量主要通过熟悉情境进行测评。 

根据任务的需要，主动的把注意从一个对象转向另一个对象，属于注意的分散 。

下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪说：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（       )。 

小明把自己巧克力放到柜子A里。然后他到外面玩去了。在小明不在的时候，他妈妈从柜子A里拿出巧克力做蛋糕，然后把剩下的巧克力放到的柜子B里。小明回来后，想吃巧克力。3-4岁的幼儿如果没发展出心理理论能力，会认为小明有可能先到柜子________ 里寻找巧克力。 

小明能够听出曾经听过的歌曲，叫出曾经熟识的人的名字，都是再现的表现。

__________是人脑对直接作用于感觉器官的个别属性的反应。 

十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子，他会打开盒子把玩具找出来。这说明贝贝的认知具备了__________。 

两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿 (        ) 的发展。 

小班幼儿已积累了一定的经验，认识能力也渐渐提高，能够分清真的和假的、向往的和真实的。