7.2

清华学子小庞在采访中谈到，“在清华待久了，看着自强不息厚德载物的校训，了解了前辈校友们的事迹后，不免会被这里的风气感染”，受他们的影响，他认为“科技只有掌握在自己手里才叫科技”。从他的经历中，我们可以发现

世界乒联福冈总决赛，国乒包揽男女单打冠军，其中女乒王曼昱以4-3 险胜队友陈幸同夺冠，包揽女乒冠亚军。有人评论：“勇于竞争才能取胜”，也有人认为“善 于合作才能取胜”对此认识正确的是①竞争与合作相互依存，相互促进 ②队友之间不应该竞争，否则会伤害友谊③树立正确的竞争合作观念，促进双赢 ④只要善于合作就一定能取得成功

学校要召开2025年春节联欢晚会，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知，你班同学积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终你班获得了“最佳风采奖”。由此可见，共建美好集体需要同学们①积极合作，为集体发展贡献个人力量②宽容理解，在交往中学会推己及人

文明墙班风：团结、奋进、和谐、创新标语：争做文明学生争做先进集体班级成员职责展示：图书管理员——班级图书借阅和归还登记植物养护员——班级植物的浇水、修剪等卫生监督员——提醒同学们保持环境整洁从中我们可以看出①集体生活可以影响甚至改变一个人②在美好集体中我们能感受到关爱③要树立主人翁意识，自觉承担集体责任

男子4×100米混合泳接力夺冠后，孙家俊说：“最后冲刺阶段我没有换气，憋了8米，我平时战术应该是只憋5米，这次我必须拿出极限状态，当时就一个念头，加速到边，为潘展乐争取时间”。游泳队启示我们

合作与竞争共生，如鸟之两翼、车之双轮，推动我们前进。下列情境与之相符的是

全红婵和陈芋汐，她们是最好的对手，更是最好的朋友，陈芋汐曾表示“我们俩是良性竞争，互相督促，才能使得自己的水平提高。”由此可以推断出（ ）①朋友之间需要合作，不需要竞争②在集体中，我们既要敢于竞争，又要善于合作③处理好竞争与合作的关系，就能建设美好集体④良性竞争有利于共同进步

某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见：甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。

为争取在学校乒乓球联赛中取得好名次，小江和几名队员利用自习课和部分上课的时间参加训练。为把队员们耽误的课补上，老师和同学们利用课间和自习课时间，帮助他们补充笔记、讲解问题。小江和队员们（ ）①发扬了集体主义精神和原则②个人的正当利益得到了保障③耽误了上课的时间，不值得④坚持个人利益高于集体利益

为争取在学校乒乓球联赛中取得好名次，小江和几名队员利用自习课和部分上课的时间参加训练。为把队员们耽误的课补上，老师和同学们利用课间和自习课时间，帮助他们补充笔记、讲解问题。小江和队员们（ ）①发扬了集体主义精神和原则②个人的正当利益得到了保障③耽误了上课的时间，不值得④坚持个人利益高于集体利益

在奥运会上，运动员们在接受采访时总是强调团队合作、集体荣誉以及为国家争光的重要性。他们深知自己的责任和使命，注重在集体中发挥自己的作用，同时重视团队的进步发展，为团队的胜利贡献自己的力量。由此可见（ ）①在集体中，我们应该发挥自己的特长和优势②我们要把国家利益和集体利益放在首位，坚持集体主义精神

盈熙是某校初中学生，学习成绩好，古筝弹的也很棒，学校要举办建校30周年文艺汇演，盈熙想演奏古筝，在全校师生面前展示自己的才华。可是这时班主任找到她，希望她能代表学校去参加市中学生朗诵比赛，和校庆时间发生了冲突，必须放弃一项。你会建议盈熙

团结奋进启发我们 ①集体的发展需要成员间敢于竞争、勇于挑战的良性竞争②建设美好集体，我们应主动作为，各负其责，各尽其能③拥有共同的愿景能够引领集体成员团结一致，开拓进取④建设美好集体要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神

近平在 年 月全国教育大会上强调：班集体建设是全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措，关系到学生的成长成才，关系到人才培养的质量。在中小学的教学过程中，一个班集体建设得好不好，往往会对一个班级的学风造成很大影响，从而影响班级的教学效果和学习成绩。 对于建设美好的班集体，你有哪些锦囊妙计

①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。

在班集体当中，学生与班集体的矛盾总是难以避免，当我们的个人利益与班级利益发生矛盾时，我们应当如何处理？

①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。

下面是同学们感受到班集体温暖的片段摘要：片段一：班级里成立了学习互助小组，同学们互相帮助、互相勉励，彼此传递关心和支持。片段二：小李演讲比赛失利，心情很难平复，班长带领同学们给他写了加油卡片。片段三：？请你结合自身经历，补充片段三内容。

比如：同学帮助讲题、同学借东西给我、同学关心我的身体……等。

集体生活成就自己，请谈谈参与集体生活有何意义？

①集体生活能带给我们温暖。（或：传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。）②集体生活有助于我们学会与人交往。（或：我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。）③集体生活有助于培养我们的责任感。（或：我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。）

④集体生活有助于我们发展个性。（或：在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。）⑤集体是我们共同成长的园地。（或：集体的发展推动个人提升能力和健康成长。）

请思考该如何建设美好集体？

①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。

一个美好的集体有共同的愿景，下列属于美好集体愿景的是①向往美好的未来②承担共同的使命③形成一致的目标④拥有各自的梦想

陶行知说：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”这启示我们

对下列内容理解正确的是；集体规则：个子矮的站在前排，个子高的站在后排。我的意愿：虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排。

陈芋汐和全红婵是中国跳水的金牌保障。我们有幸在同一时代共同见证了两位足以载入跳水运动历史的姑娘，也见证了属于她们的姐妹情谊。她们互相鼓励，互相扶持，也互相竞争——她们也有各自支持的粉丝。材料说明了

《除了个人利益，国家利益，集体利益一概看不清楚》反映了

拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体的愿景①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③引领集体成员团结一致，开拓进取④是建设美好集体的唯一因素

“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加就能升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们①集体的建设需要贡献各自的智慧和力量②集体的发展为个人的进步提供条件③在集体中我们需要树立主人翁意识　　　　　④在集体中能发展个性，完善自我

“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国核潜艇事业作出了巨大贡献。30多年来，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华从事核潜艇工作。这体现了

建设美好集体需要我们有序参与集体生活，下列事例属于有序参与的是

神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。乘组三名航天员：指令长景海鹏、航天飞行工程师朱杨柱、载核专家桂海潮的职责进行了明确的分工。大家有所侧重，但又密不可分，互为备份。瞄准1＋1＋1＝1的目标培养默契，团结得像一家人一样，团结得像一个人一样，从而保证任务万无一失，保证操作稳妥可靠。材料表明

故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。

故事二：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情献给班集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 故事一和故事二告诉我们怎样才能创建美好班集体呢？

①建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责、各尽其能。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。⑤建设美好集体，要确定共同的愿景。（任意三点得6分）

老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明

在2024年巴黎奥运会上，中国跳水“梦之队”大放异彩，一举包揽全部8枚金牌！ 比赛中，教练精心规划每位队员的动作编排与战术；主力队员坚持高质量完成高难度动作，为团队稳住军心；年轻队员全力拼搏，展现竞技技能。这表明

在创建“最美班级”活动中，同学们积极建言献策，努力完成各项任务，最终如愿以偿。这说明建设美好集体，需要（

中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见

在美好集体中，成员之间需要树立正确的合作与竞争观念。对此认识错误的是

在学校“文明班级”评选活动中，七年级（1）班的小军和小兰同学分享了自己在班级中的美好经历。从他们的分享中，我们能感悟到①美好集体是充满关怀与友爱的②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③集体生活不利于我们发展个性④美好的班集体能为我们的进步与发展提供一切

神舟二十号载人飞船点火升空。三名宇航员分工明确，密切配合，同时与地面团队高效协同，圆满完成既定工作任务。这表明

为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ）①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人

初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（ ）①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献

小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（ ）①结交志同道合的朋友②回避青春期的矛盾心理③压缩个人生活的空间④融入有共同愿景的集体

某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见：甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿

要建设美好班集体，需要营造和谐有序的集体环境。作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，彼此关爱、传递温暖。下列做法正确的是

单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见

为建设美好集体,七年级（1）班准备制定一份班级公约,以下是制定流程：该流程表明了（ ）①美好集体是民主的、善于合作的②个人意愿与集体的共同要求是对立的③排解角色冲突要从整体利益出发④集体的建设需要每个人的智慧和力量

九年级（1）班为了筹划班级在开幕式上的表演，同学们分组负责节目编排、音乐剪辑、组织排练等任务，最终完美地展示了节目，并获得了集体一等奖。这让我们体会到

转眼间，小静进入初中生活已有半年，从起初的紧张、不适应到现在慢慢熟悉，她越来越能感受到集体带来的温暖和力量。小静在日记中写到：在我们班不管谁有困难，老师和同学们都会尽力帮助他。在学校的各项活动和日常评比中我们班的同学也总是不甘落后，大家在相互竞争，相互合作，齐心协力。

在“运动会”、“演讲比赛”、“社团展演”等各项活动中都获得了优异的成绩。同学们也能在活动中发挥所长，树立信心、增长见识、获得很多乐趣。集体生活成就我们，也是我们成长的必由之路。 请你说说集体生活给我们的成长带来了哪些作用？

①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

③集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。

怎样建设美好集体？

①建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。

③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。

④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。

⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。

竞争无处不在，任何一个人都无法避免竞争；竞争无时不有，每时每刻都存在着竞争。面对竞争，甲乙两名同学有不同的看法。请对两名同学的观点进行评析。

甲的观点错误，乙的观点正确。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，会收获更多。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。因此，在集体生活中、集体成员之间应该除交流互鉴，合作学习外，还应相互竞争，激发个体的活力与潜能，以促进集体成员共同提高。

小强在学习上很勤奋，成绩优异，但不愿意参加班级活动。班主任李老师多次找他谈话，希望他积极参加班级各项活动，锻炼自己的各方面能力，做到全面发展。小强认为自己学习好就行，其他不重要。一次，班主任批评小强逃避卫生值日的问题，他对班主任心生怨恨。

不对之处：①只重视学习，忽视班级活动和自身全面发展；②逃避卫生值日且怨恨老师批评。改正方法：①树立全面发展观念，积极参与班级活动；②认识错误，主动承担值日任务，尊重老师批评并及时改正。

请你评价李老师的言行?

李老师的言行是负责任的表现，关心学生成长，希望学生全面发展。

在学习生活中我们应如何与老师相处?

①尊重老师，礼貌待师；②理解老师良苦用心，正确对待老师批评；③主动与老师沟通交流，建立良好师生关系。

成长的路上我并不孤单，在与家人、老师、朋友和集体的相处中，我们有欢乐亦有烦恼。下面的情形是我们成长路上可能会遇到的“困惑”。困惑一 妈妈说，翻看我的聊天记录是她了解我的方式，可我不喜欢这样的方式。困惑二 在学习和生活中，如何面对不同风格的老师。

困惑三 小川认为，我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。困惑四 我是校园合唱团成员，集体排练时间我还想去打篮球。请从上述困惑中任选两个进行解惑。

困惑一：妈妈翻看聊天记录的行为侵犯了你的隐私权。找个合适的时间，心平气和地和妈妈沟通，告诉她你已经长大了，有自己的隐私，希望尊重你，通过其他方式关心了解你。困惑三：小川的想法是不对的。朋友之间应该相互尊重和信任，你可以向小川解释友谊不是排他的，你有权利结交其他朋友，并且你会珍惜和他的友谊，同时也希望他能理解和支持你。

这一路成长，他们的陪伴给了你温暖和力量。请你从上述关系中任选其一，谈谈你能为他们做些什么，来展现你对这种关系的理解和付出。

选择家人关系：我可以主动承担一些家务，如洗碗、扫地等，减轻父母的负担；在父母生日或特殊节日时，为他们准备一份小礼物，表达我的感恩之情；平时多和父母聊天，分享学校里的趣事，让他们了解我的生活和想法。

为推动班集体建设，营造和谐的班集体氛围，某校七年级组织开展了“优秀班集体”评选活动。请你积极参与并分享感悟。 分享集体之“美”七年级（1）班的班长说：“大家通过举手表决选我当班长。为了不辱使命，我提出了一些班级建设的意见。如依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习；男女同学之间应互相帮助；大家应多参加志愿者活动……”

从七年级（1）班班长的分享中，你感悟到了哪些集体之“美”？

①积极参与、共同商定集体的事务。②主动作为，各负其责、各尽其能。③对集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。

解决集体之“忧”七年级（2）班的班长说：“我和小美是形影不离的好朋友，总是有说不完的话。一次，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动和我说话。”请你结合所学知识，为七年级（2）班的班长解忧。

①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。

勇担集体之“责”校长总结：“心中有美好集体的愿景，脚下也应有建设美好集体的行动。勇于担责，体现在实际行动中。大家行动起来！”在建设美好集体的过程中，你会采取哪些具体的措施？

①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。