7 颗豆豆
1. 多选题
60 秒
提供丰富的玩具、材料，满足幼儿认知、想象和创造的需要。该维度可以提取以下哪些关键维度进行解读？
数量、种类
幼儿充分使用权
安全、干净、适宜度
教师支持
2. 单选题
60 秒
“每个区域中的玩具和操作材料至少有 3 个种类以上，为幼儿提供多种活动选择。”该描述属于哪个水平
不恰当
一阶
二阶
三阶
3. 多选题
60 秒
“玩具材料充分利用”在该维度中被反复提及，其中属于文件要求的描述是：
不恰当：玩具材料没有得到充分使用
一阶水平： 幼儿在区域游戏时间可以方便地取放、自主地选择各活动区的玩具和操作材料。
二阶水平： 大多数玩具和材料的操作方法是开放性的，幼儿可以自己决定玩法。
三阶水平：玩具和材料利用充分，且幼儿对玩具和材料表现出良好的兴趣与需求，幼儿游戏时专注投入。
4. 多选题
60 秒
属于”不恰当“维度的描述有哪些？
玩具和操作材料数量不足，或种类单一。
有适合幼儿搭建的木质积木。
让幼儿连续 30 分钟观看屏幕，且近距离观看；
区域游戏的材料特别注意放到原处，用多少拿多少，不用不要乱动。避免浪费材料。
5. 多选题
60 秒
”三阶水平“又包括哪些维度的描述？
玩具和材料利用充分。
教师会持续关注幼儿使用玩具和材料的情况，材料的投放能够支持幼儿自主探究和发现。
班级或幼儿园有专门储存备换玩具和材料的地方。
玩具和材料能适时调整、更新。
6. 多选题
60 秒
自评中我应该从哪些维度来看本班级区域材料是否需要调整：
区域材料数量、种类丰富度和多样化。
幼儿对区域材料的使用权和玩法。
持续调整，反复调整，多次调整。
幼儿的兴趣与专注力培养
60 秒
本班区域材料的自评结果是： 接下来要做的调整为：
剥豆豆
金牌
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