这个案例说明的是_____（两个字）交往中，互动的不足，会影响孩子认知、情感和社会性发展。
幼儿的同伴交往有哪些作用？
有助于儿童社交技巧的获得
有助于儿童安全感和归属感的形成
有助于幼儿获得亲情
有助于儿童自我概念和人格的发展
请将班龄匹配这个阶段的人际交往的能力特点
小班
自我中心阶段，喜欢平行游戏或独自玩耍,不会主动发出加入游戏或活动的请求
中班
交往技能较欠缺,遇到问题常常退缩或出现攻击性行为,或者喜欢告状,寻求成人的帮助
大班
基本上都是有组织、有规则、有分工和有“小组领袖”的共同活动和合作游戏
有固定的玩伴,喜欢与同性别的伙伴一起玩 ——这是哪个年龄段的特点？
小班
大班
中班
以上皆可
有一次，亮亮发现自己最喜欢的玩具被冰冰先拿到了，要是以前，他就会走过去，直接抢过来玩。但他现在是大班的孩子了。他没有这样，而是对冰冰说：你先玩一会儿，然后换我玩，可以吗？这说明了幼儿在同伴交往中，变被动为主动的趋势。
把以下攻击行为归类
直接攻击
大力为了能占领自己最喜欢的滑梯，把小敏推倒了
间接攻击
大力故意鼓动班上的小朋友都不要跟小敏玩
工具性攻击
大力为了能占领自己最喜欢的滑梯，把小敏推倒了
敌意性攻击
大力看到小敏占领了自己最喜欢的滑梯，很生气，用力打了小敏一巴掌
老师给孩子们阅读关于非暴力沟通的绘本。这是属于以下哪种减少和控制攻击性行为的 方式？
及时表扬和奖励儿童的亲社会行为
引导儿童掌握合理的心理宣泄方法
帮助幼儿掌握解决社会性冲突的技能和策略
提高儿童的社会认知水平和移情能力
老师为了教会孩子们学会正确的人际交往方式，鼓励家长在家也多用文明礼貌用语，平和表达——这是在重视发挥_________(两个字)的榜样作用。
学前儿童人际交往学习活动的正确顺序是
创设情境
学习技巧
组织运用技巧
总结技巧
以下哪些表达是正确的？
女孩子发生冲突时，会礼貌协商；男孩子们则喜欢武力解决问题，这体现的是同伴交往的性别分离
女孩子发生冲突时，会礼貌协商；男孩子们则喜欢武力解决问题，这体现的是同伴交往的特点存在性别差异
到大班的时候，往往女孩子开始只和女孩子玩了。这体现的是同伴交往的性别分离
到大班的时候，往往女孩子开始只和女孩子玩了。这体现的是同伴交往的特点存在性别差异