学前儿童社会性发展的主要内容包括:
语言发展、身体协调、社会认知和个性发展
社会认知、社会情感、亲社会行为和道德发展
运动技能、语言能力、道德认知和社会情感
认知能力、想象力、社会情感和文化认同
关于学前儿童社会认知的发展,下列哪项说法是正确的?
学前儿童的社会认知发展是同步、均匀的
其发展水平与社会交往密切相关
社会认知发展主要取决于遗传因素,与环境无关
学前儿童无法区分人与物的不同
婴儿在何时开始出现“社会性微笑”?
出生时
3 个月左右
6 个月左右
1 岁左右
关于学前儿童情绪社会化的描述,以下哪项是正确的?
情绪社会化主要受遗传因素决定,与后天环境无关
3 岁左右的儿童可以较准确表达自己的情感,并理解他人的情绪
情绪社会化过程在儿童 1 岁之前基本完成
情绪社会化不会影响儿童的社会交往
根据科尔伯格的性别认知发展理论,儿童在哪个阶段开始理解性别是不会改变的?
性别标志阶段
性别固定阶段
性别一致性阶段
性别混淆阶段
以下哪些是影响学前儿童社会认知发展的因素?
社会交往经验
遗传基因
语言能力
孩子对数学的理解能力
以下哪些行为可以体现学前儿童的社会情感发展?
孩子能与同伴分享玩具
孩子能较准确地表达自己的情感,并理解他人的情绪
孩子能独立完成布置任务
孩子对玩具表现出浓厚兴趣