10 颗豆豆
1. 单选题
30 秒
小学中年段学生自我评价的主要转向对象是（
班主任
同伴
家长
任课教师
2. 单选题
30 秒
小学中年段班级组织继续建设的核心变换是（）
班主任完全支配
学生自主性增强
取消班干部
只重视成绩
3. 单选题
30 秒
小学高年段学生自我意识发展呈现出的特点是（）
完全依赖成人
自我发现、独立人格形成
无独立见解
集体意识消失
4. 单选题
30 秒
班级组织建设的最高阶段是（）
松散班级
临时小组
班集体
班干部管理
5. 多选题
30 秒
小学中年段学生发展特点包括（）
自我意识增强
集体意识萌芽
情感丰富但调控能力有待提升
语言能力提升
6. 多选题
30 秒
建成小学高年段班集体的任务有（）
引导集体要求转化为自觉意识
构建全面的班集体关系
创造全员参与机会
只关注学习成绩
7. 判断题
30 秒
小学中年段班规应由班主任独自制定，学生无需参与。
对
错
8. 判断题
30 秒
小学高年段班集体需实现集体发展与个体发展的统一。
对
错
30 秒
将班级建设阶段与核心特征对应连线
中年段班级组织建设
学生初步自主，自主性增强
高年段班集体建设
构建目标明确、凝聚力强的班集体
30 秒
请按小学中年段班级组织阶段性审视与反思的正确流程排序
了解班级组织建设现状
分析班级学生发展信息
研究学生年龄心理特点
制订新阶段班级建设计划
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金牌
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