《师德反应力挑战赛》——看谁最懂“六条规范”

家长加群发红包让老师多照顾孩子，老师拒绝并耐心解释。

班上实施新课程，老师仍照旧不改教案。 

幼儿尿床被同伴取笑，老师安慰幼儿。 

上课频繁看手机处理私事。 

拒收家长礼品并说明原因。 

主动学习孤独症儿童支持策略并应用到班级。 

公开在朋友圈吐槽家长和孩子。 

孩子犯错，当众羞辱以示警戒。 

参加教研培训，课后应用并反思。 

因儿童差异安排分层游戏，给弱势儿童更多同伴支持。 

对同事教学成果据为己有。 

班级遭遇传染病通知，严格按园所规章执行。 

家长会只强调成绩与技能不谈品格发展。 

对孩子们的问题，个别沟通，不在群里点名批评。 

主动承担额外备课与环境创设任务。 

未经授权公开使用幼儿影像。 

发现欺负同伴行为，教育同理与规则，设置合作任务。 

接受家长请吃饭以换取“照顾”。 

频繁转发不实教育信息给家长。 

课后反思记录问题与改进清单 

拒绝在家长群公开比较幼儿排名。