8 颗豆豆
1. 单选题
30 秒
根据我国2006年视力残疾标准，最佳矫正视力在0.05到0.1之间属于哪个等级？
二级盲
三级低视力
四级低视力
一级盲
2. 单选题
30 秒
视觉障碍儿童表现出的晃头、摆动身体、注视光源等重复性行为，在特殊教育领域通常被称为什么？
自闭症刻板行为
盲相
感觉统合失调
情绪行为问题
3. 单选题
30 秒
维果斯基提出的，指儿童独立解决问题水平与在成人或同伴帮助下能达到的解决问题水平之间的差距，这个概念是什么？
同化
图式
平衡
最近发展区
4. 单选题
30 秒
在针对视觉障碍儿童的环境设计中，通过触觉线索、声音提示或利用其残余视觉来帮助其识别位置和方向，这主要属于哪种设计原则？
安全性设计
功能性设计
畅通性设计
可识别性设计
5. 多选题
30 秒
根据我国视力残疾标准及视觉障碍儿童的特点，以下哪些描述是正确的？
维果斯基提出的‘最近发展区’指的是儿童独立水平与在帮助下能达到水平之间的差距
视觉障碍儿童的语言理解与表达通常完全正常，不受任何影响
视觉障碍儿童出现的晃头、注视光源等刻板行为被称为盲相
若一眼视力正常，另一眼为盲，则不属于视力残疾范畴
利用触感、声响提供位置信息的环境设计属于可识别性设计
最佳矫正视力在0.05到0.1之间属于三级低视力
6. 多选题
30 秒
在学前融合教育中，针对视觉障碍儿童，以下哪些教学策略或辅助方法是合适的？
环境设计只需考虑畅通性，无需特别考虑可识别性
教学应强调多感官参与，利用触觉、听觉等进行代偿
视觉障碍儿童因缺乏视觉表象，在概念形成上通常没有困难
视觉障碍儿童的认知发展特点包括空间知觉发展困难和思维发展易受限制
融合教育中无需对视觉障碍儿童进行个别化的教学调整
辅助行走技能包括人导法、杖导法、犬导法和使用电子助行器
7. 判断题
30 秒
根据我国2006年视力残疾标准，若一眼视力正常，另一眼为盲，则不属于视力残疾范畴。
对
错
8. 判断题
30 秒
视觉障碍儿童的教学应主要依赖视觉通道，避免使用其他感官以免造成干扰。
对
错
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