我校 “信义积分” 评价体系中,“宗泽币”“宗泽徽章”“宗泽荣誉” 构成三级评价结构,其中 “宗泽徽章” 共分几类?
7 类
5 类
3 类
9 类
下列哪类 “宗泽徽章” 的责任人是班主任,且可通过 “班级月评 + 日常表现” 获取?
信义章
享学章
健体章
实践章
语文教师要为学生授予 “享学章”,以下哪种方式符合评价方案要求?
无需学生申请,教师直接颁发
依据体育课堂表现授予
直接根据期末纸笔测试成绩授予
学生累计 5 枚享学币后认定授予
某学生体育成绩较弱,想通过自主补救获得 “健体章”,按方案要求可采取的方式是?
认领 30 天运动打卡等任务
累计 5 枚信义币兑换
向班主任申请直接获章
参加语文素养竞赛获奖
评选 “宗泽信义五好少年” 的核心条件之一是?
集全五类徽章且每类至少 3 个,信义章至少 5 个
市级以上获奖即可,无需争章
信义积分居班级前 80%
仅需学业成绩居班级前 10%
学生获得 “尚美章” 的主要依据不包括以下哪项?
艺术学科课堂品质表现
市级及以上艺术学科竞赛获奖
校园艺术节相关竞赛获奖
数学学科非纸笔测试达标
关于 “宗泽榜样” 的评选,下列说法正确的是?
每年元旦前夕评选表彰
学业成绩居班级前 50% 即可
信义积分需居班级前 5%
无需市级以上获奖荣誉
学生获得“信义章”正确的流程是?
教师直接录入平台,学生无需操作
学生自主申请→教师审核→国旗下颁章→家长扫码录入
无需申请,教师根据表现直接颁章
家长申请→教师审核→学生自行保管徽章