17 颗豆豆
1. 单选题
120 秒
下列选项中，不属于“身边的数据”的是
考试的分数
课本的页数
教室的人数
天上的云朵
2. 单选题
120 秒
超市通过分析顾客的购买记录，调整商品的摆放位置，这体现了数据的
多样性
价值
普遍性
安全性
3. 单选题
120 秒
下列做法中，不利于保护数据安全的是
安装杀毒软件
把个人信息告诉陌生人
定期更换账户密码
不随意点击陌生链接
4. 单选题
120 秒
要了解班级同学最喜欢的课外活动，最合适的“数据获取”方式是
观察法
查阅资料法
问卷调查法
实验法
5. 单选题
120 秒
对收集到的数据进行整理时，我们通常不会用到的方法是
分类统计
制作统计表
随机丢弃部分数据
删除错误数据
6. 单选题
120 秒
要清晰地展示四年级各班级人数的多少，最合适的图表是
折线图
条形图
思维导图
扇形图
7. 单选题
120 秒
下列关于“从数据到编码”的说法，正确的是
编码后的信息无法还原
只有数字才能编码
编码能把数据转化为更简洁的形式
编码就是给数据起名字
8. 单选题
120 秒
我们生活中常见的身份证号、学号等，体现了编码的
有序性
复杂性
无序性
随机性
9. 单选题
120 秒
在相同条件下，编码长度与信息量的关系是
编码越长，信息量越多
编码越长，信息量越少
编码长度与信息量无关
编码越短，信息量越多
10. 单选题
120 秒
下列选项中，体现了“数据有关联”的是
学号和体重
气温和穿衣服的多少
姓名和身高
座位号和视力
11. 单选题
120 秒
制订编码规则时，不需要考虑的是
编码的实用性
编码的美观性
编码的简洁性
编码的唯一性
12. 单选题
120 秒
分析条形图时，我们主要关注的是
线条的走向
各部分占比
颜色的搭配
直条的高度差异
13. 判断题
120 秒
只有通过电脑才能获取数据。
对
错
14. 判断题
120 秒
用公共WiFi登录个人账户不会有数据安全风险。
对
错
15. 判断题
120 秒
整理数据时，可以根据自己的喜好修改数据。
对
错
16. 判断题
120 秒
折线图更适合展示数据的变化趋势。
对
错
17. 判断题
120 秒
优秀的编码应该既简洁又实用。
对
错
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