儿童心理发展的生物前提是
遗传
成熟
教育
环境
儿童心理发展的根本动力是
遗传
儿童自身的内部需要
环境
教育
“天道酬勤”强调的是影响人心理活动的( )
主观因素
客观因素
教育因素
遗传因素
对“因材施教”的正确理解是( )
尊重年龄特点
尊重个体差异
遵循发展顺序
遵循教材进度
( )为儿童心理发展提供了现实性。
环境
物质
遗传
成熟
( )对儿童心理发展起着主导作用
家庭教育
社会教育
文化教育
幼儿园教育
婴儿一出生不会说话,没有思维,到了1岁左右开口说话,并出现最初的思维过程,这反映了学前儿童心理发展的基本趋势是( )。
从简单到复杂
从被动到主动
从不齐全到齐全
从零乱到成体系
从出生到成人,人的身心发展是一个从低级到高级,由量变到质变的连续过程,具有一定的发展方向和顺序,这反映了学前儿童心理发展的基本规律和特点是 ( )。
阶段性和连续性
普遍性
方向性和顺序性
不均衡性
导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是( )。
遗传有缺陷
生理成熟迟滞
自然环境恶劣
社会环境缺乏