医务人员在进行患者身份识别时采取（）,不能直呼患者姓名，请患者自述姓名及出生年月日，核对无误后进行诊断操作治疗及照护。 

病情紧急且神志不清、昏迷或出生后父母没有立即取名的新生儿、语言沟通障碍等原因无法向医务人员陈述自己姓名的患者，由（）向医务人员提供患者基本信息，并配合完成患者身份识别 

昏迷或意识混乱/定向力障碍，无任何身份识别信息且无家属陪伴的患者，由（）临时命名 

无名氏临时命名的方法：（），从“01”开始按数字顺序命名，当年内数字使用不重复，每年 1 月 1 日从“01”开始重新命名，如：(无名氏 202001)，以此类推。 

医院出生母婴同室或转新生儿科的未取名的新生儿，需立即命名，为其建立单独的病历号，并佩戴双腕带（ ） 

非抢救状态下不执行口头医嘱；抢救时，执行口头医嘱按（），五步执行 

抢救执行后，保留用过的安瓿，经二人核对后记录在医嘱单上，抢救结束 （）内督促医师及时、据实补开医嘱并签名，执行者签全名及时间（抢救当时的时间） 

服药、注射、输液查对 三看：看药物有无混浊变质，看药品的有效期，看包装有无损毁

三不用﹝不用标签不清或无标签;不用变色、混浊、沉淀药物;不用可疑(剂量、药名不清）药物﹞。 

给药时应携带执行单进行核对，如患者有疑问，不得执行，必须先查询，核准无误后向患者解释并执行 

特殊情况处理：因各种原因致患者不能及时用药的可以存放患者床边 

在患者住院期间，医护人员依据患者病情和(或)自理能力进行评定的护理级别。分为特级护理、一级护理、二级护理和三级护理 

生依据病情等级和(或)自理能力等级，开具护理级别，住院期间医护人员根据病情和自理能力的变化动态调整患者的护理级别 

自理能力评分表中总分≤40分是（）

健康教育的宣教模式（）

我们科室健康宣教知晓率的收集方式为（）

紧急会诊需要多少分钟内到达？

会诊结束后（）填写会诊记录单

会诊记录单需要跟病例一起存放

申请会诊科室备齐有关资料及物品（紧急会诊先电话联系再补齐相关资料）