正面管教3R1H 判断行为是否符合这个标准

1. 场景： 小A在美术课上把颜料弄洒了，弄得桌上地上都是。方案： 老师让他下课后独自把桌子和地板清理干净。请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

2. 场景： 小B在课堂上多次回头和后排同学说话，影响上课。方案： 老师当众大声呵斥：“小B，就你话多！你给我站到教室后面去！”请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

3. 场景： 小C忘记带作业本。方案： 老师罚他抄写十篇课文，理由是“让他长长记性”。请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

4. 场景： 小D和小E因为争抢一本课外书，把书撕破了。方案： 老师把他们叫到一起，平静地说：“书是大家的公共财物。我们需要一起想办法修复它。你们是愿意用透明胶带小心地把它粘好，还是共同赔偿一本一模一样的新书呢？”请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

5. 场景： 小F在午休时大声吵闹。方案： 老师取消他本周所有的课间休息时间，要求他安静地坐在座位上。请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

6. 场景： 小G值日时偷懒，没有打扫就跑了。方案： 老师找到他，对他说：“我注意到你今天的值日任务没有完成。我们的约定是每个人都要为班级环境负责。你需要在明天补做一次值日，并且检查你是否需要一位同学来提醒你，或者你需要一个更明确的任务清单？”请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

7. 场景： 小H在数学考试中作弊。方案： 老师在全班面前通报批评，并将他的试卷判为零分，以儆效尤。请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

8. 场景： 小I在走廊里跑步，撞倒了一位低年级的同学。方案： 老师让他先去把被撞倒的同学扶起来，询问是否受伤，并陪同学去医务室。之后，再和他讨论在走廊行走的规则。请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

9. 场景： 小J经常嘲笑同学的发音。方案： 老师让他当着全班的面，接受每个同学对他发音的嘲笑，让他“感同身受”。请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

10. 场景： 小K因为和父母吵架，心情不好，上课趴着睡觉。方案： 老师课后私下找他，关切地问：“你看起来状态不太好，发生什么事了吗？我很担心你。同时，今天的课很重要，我们看看怎么帮你把漏掉的知识补上来？”请问这个方案是否符合3R1H？ ( ) 

11小L和小MH合作完成海报，小L一气之下撕毁了海报。 老师看到后说：“我看到你们都很想把这幅海报做好，所以才会这么激动。我需要你们俩先到‘冷静角’坐5分钟，然后，我们一起讨论：1. 刚才发生了什么？2. 你们各自从中学到了什么？3. 接下来是选择重做一张，还是修复它?这个方案是否符合正面管教的3R1H原则？