下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
高低、高兴
悦耳、动听
悦耳、动听
下列音阶中音最高的是（）。
哆
发
索
（）不是自然界中的声音。
风声
琴声
雷声
下列词语不是用来描述声音的是（ ）
震耳欲聋
姹紫嫣红
锣鼓喧天
人声鼎沸
下列操作方法中，最不容易使物体发出声音的是（ ）
用鼓槌击打鼓面
用手拨弄琴弦
用嘴对着尺子吹气
用铅笔敲打桌面
把敲击过的音叉轻轻插入水槽中，水面会（ ）
产生波纹
无法判断
没任何变化
发声物体一定在振动。
物体必须互相碰撞才能发出声音。
敲击墙面有声音但看不到墙面振动，所以敲击声不是由振动引起的。
我们能听到的声音一定是物体振动发出的。
敲锣时，停止敲击后还有声音，说明振动停止后，还能发出微弱的声音。
声音是由物体（ ）产生的。
震动
振动
用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）
振动
断裂
受到力
我们平常听到蚊子“嗡嗡”声是由蚊子的（ ）振动引起的。
口器
翅膀
触角
人说话时，（ ）在振动。
口腔
声带
鼻腔
吹竖笛时，是（ ）在振动而发出声音。
空气
竖笛
嘴巴
锣发声时，用手捂住锣面，锣声立即消失，这是因为（ ）。
手使锣面与声音和空气隔绝开
手使锣面停止了振动
手捂住了声音
声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止。
我们拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。
物体只要受到外力的作用就会产生声音。
电视机里的声音是通过音箱发出来的。
橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。
利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
空气
棉线
纸杯
声音是以（ ）的形式传播的。
波
气流
直线
把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声（ ）。
越来越轻
越来越响
不变
月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。
无线电设备
任何物质
空气
写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
纸
笔
桌面
声音是沿着直线传播的。
声音可以在真空中传播。
在水中游泳时听不到岸上的声音。
土电话是利用声音能在固体中传播的原理制成的。
声音是以波的形式传播。
声音在气体、液体、固体中播时，在气体中传播得最慢。
把声音信号转化为神经信号的器官是
耳蜗
听小骨
鼓膜
起收集声音作用的器官是
耳蜗
鼓膜
耳郭
可以使人保持平衡的平衡器官是
耳郭
听小骨
耳蜗
前庭
经常在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。
人的外耳主要包括耳廓、外耳道和鼓膜。
耳能使我们听到声音，感受到声音的过程不需要大脑的参与。
经常使用耳机听音乐，会影响我们的听力。
声音有强有弱，声音的强弱可以用音量来描述。
声音没有强有弱之分。
振动幅度越大，声音越小。
振动幅度越小，声音越小。
物体振动得越快，发出的声音就越高。
声音的强弱可以用音高来描述。
声音的强弱与物体的振动幅度有关。
物体振动的幅度越小，声音越强。
用力喊叫比轻声说话时声带振动的幅度要小。
用力拨动钢尺，发出的声音强，是因为钢尺振动得快。
在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（ ）
调节弦的松紧度
用的力气大一点
用的力气小一点
敲击音叉的力度越大，音叉发出的声音（ ）
越高
越低
越响
电视机的声音太轻了，我用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（ ）
声音强弱发生了变化
声音高低发生了变化
声音音色发生了变化
音量的单位是（ ）
光年
分贝
赫兹
走在路上，后面有一辆汽车从你的身边驶过，这一过程中声音的强弱变化是
强——弱
弱——强
弱——强——弱
声音有高低强弱之分。
琴片长的声音高。
钢尺伸出桌面长，声音低。
（ ）使橡皮筋发出的声音高。
把橡皮筋拉开拨动
拉松一点
把橡皮筋用力搓
向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（ ）。
越来越高
越来越低
不变
铝片琴（ ）边的音高，（ ）的音低。
长、短
长、短
要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。
放松琴弦
拉紧琴弦
增加部分弦线的长度
拨动力度大小和声音高低没有关系。
振动快慢与声音高低成正比。
一呼一吸算一次呼吸。
氧气是维持生命所必需的物质。
人的呼吸器官主要是腹部。
气体在鼻腔中完成交换。
吸气时胸腔扩张，腹部收缩。
人体的呼吸系统是有呼吸道和肺组成。
呼吸时，膈肌舒张，胸廓变小。
吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是( )
鼻腔→肺→气管
鼻腔→气管→肺
气管→鼻腔→肺
呼气时，手放在肋骨上，胸部的变化是( )
没有变化
扩张
收缩
在呼吸过程中，肺部的作用是（ )
气体运输
净化空气
交换气体
下列正确的吸气流程是空气经过（ ）进入肺部。
鼻腔￫咽￫喉￫气管￫支气管
鼻腔￫支气管￫咽￫喉￫气管
鼻腔￫咽￫喉￫支气管￫气管
天冷时，24小时不开窗。
扫地前洒水。
空气不良时，出门戴口罩。
下列声音中，声音中比较刺耳是（）。
音乐会上的歌声
学生的读书声
节日的爆竹声
下列声音中，不属于自然界中的声音是（）。
风声
雨声
广播声
下雨天，在商场里。听见雨声、人们的交谈声、商店里播放的音乐声，这些声音属于（）。
大自然发出的声音
人类活动发出的声音
两类声音都有
声音我们可以（）。
看到的
摸得到
感受到（听到）
小明太激动，玩到了晚上10点多，还在敲水琴，对于隔壁要休息的爷爷来说，水琴声是（）。
优美的音乐
噪音
可有可无
每个人的声带都不一样，所以嗓音就不一样。
风声是人为制造的声音。
铁铲摩擦地面的声音很刺耳。
通常哺乳动物的发声是由（）振动产生的。
牙齿
舌头
声带
刮风时，我们听到的风声是（）振动发出的。
固体
液体
气体
小科停止敲击大钟后，钟声仍然“余音未止”，是由于（）。
大钟仍然在振动
周围产生了回声
人耳听力延迟
宋代词人辛弃疾在《西江月・夜行黄沙道中》里写下“清风半夜鸣蝉”，下列关于蝉鸣叫的科学原理，说法正确的是（）。
所有蝉都能鸣叫，是用嘴巴唱出声音
只有雄蝉会鸣叫，靠腹部肌肉带动鼓膜振动产生声音
只有雌蝉会鸣叫，靠腹部鼓膜振动产生声音
“一个巴掌拍不响”的科学解释是（）。
一只手力量太小
需要两个物体相互碰撞产生振动
人耳听不到单手声音
拨动琴弦，会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声立即消失，产生这一现象的原因是 ()。
琴弦的振动幅度变小了
声音被手挡住了
琴弦的振动停止了
所有的动物都是靠声带振动发出声音的。
在空气、土地、水三种物质中，传播声音速度最快的是（）。
空气
土地
水
把启动的闹铃放在充满空气的钟罩内，慢慢抽去罩内的空气，钟罩内的铃声会（ ）。
不变
逐渐变大
逐渐变小
下面能说明“液体可以传播声音”的例子是（）。
树枝上小鸟欢快的叫声
将要上钩的鱼儿被岸边的说话声音吓跑
雨滴打在雨伞上的滴答声
在水池边上拍掌，池中的鱼会受惊逃跑，声音的传播途径是（）。
水池→水→鱼
水池→空气→鱼
空气→水→鱼
只要有物体振动，就一定能听到声音。
棉线和纸杯制作的“土电话”，声音是通过纸杯传递过去的。
月球上宇航员面对面用无线电通话，因为没有空气。