1. 下列法律中,惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器是
宪法
刑法
教育法
治安管理处罚法
2. 法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。下面两幅漫画中的行为最本质的区别是
违反行政法律、违反刑法
轻微社会危害性、严重社会危害性
不良行为、违法行为
受到行政制裁、刑罚处罚
3. 某建筑公司职工王某伙同他人购买并运输毒品,被判处有期徒刑七年,并处罚金。其中“并处罚金”属于
主刑
民事赔偿
附加刑
行政处罚
4. 下图提供了张某因违法而受到法律惩处的相关信息。据此可以推断张某的违法行为是
谎报险情,扰乱治安
不听劝阻,噪声扰民
捡到钱包,拒绝归还
伙同他人,抢劫财物
5. 数学常用图示法解题。运用数学思维可以厘清道德与法治概念关系,下列概念关系可以用右边图示表示的有 ①a.刑罚 b.有期徒刑 ②a.拘役 b.罚金 ③a.没收财产 b.驱逐出境 ④a.违法行为 b.民事违法行为
①④
③④
②③
①②
6. 2025年10月29日,陕西省汉中市中级人民法院一审公开宣判,青海省委原常委、政法委原书记杨某某以受贿罪被判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。上述判决中属于附加刑的是
无期徒刑、没收财产
无期徒刑、剥夺政治权利
剥夺政治权利、罚金
剥夺政治权利、没收财产
7. 身为未成年人,在面对违法犯罪时,要善于斗争,见义“智”为。下列同违法犯罪作斗争的常见方法中,对中学生来说可取的有 ①及时拨打110报警 ②记住违法犯罪分子的体貌特征 ③直接冲上去控制住违法犯罪分子 ④了解违法犯罪分子的去向
①②④
①③④
②③④
①②③
8. 下面是李明对本班同学“如何面对非法侵害”的调查结果统计图。从图中我们可以看出 ①多数同学敢于并善于同违法犯罪行为作斗争 ②多数同学缺乏自我保护的意识和能力 ③少数同学具有较强的法治意识 ④少数同学不能依法维护自己的合法权益
③④
②③
①②
①④
9. 为了区分“刑法”与“刑罚”两个易混淆的概念,小明在复习时整理了以下笔记,正确的表述是
刑罚包括警告、赔礼道歉与没收财产
刑法与刑罚都与犯罪无关联
刑法是法律,刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法
刑法规定了什么行为是违法,并给予什么样的处罚
10. 下列概念间的关系表示正确的是
图A
图C
图B
图D
11. 李某因与同事赵某离职后产生纠纷,连续 3 个月通过社交平台向赵某发送侮辱性言论,并泄露其私人住址与工作单位信息,导致赵某遭受网络围观与生活困扰。赵某先向公安机关报案,警方依法对李某作出罚款500元、行政拘留 10 日的处罚;随后赵某又以“人格权侵权”为由将李某诉至法院,最终法院判决李某发布致歉声明,并赔偿赵某精
面对网络骚扰,只能依靠诉讼途径才能有效维护自身权益
赵某在权益受损后,通过报警和诉讼双重途径依法维护合法权益
李某的行为既是行政违法行为,也是民事违法行为,已构成犯罪
任何违法行为都需要承担刑事责任,受到刑法的严厉制裁
12. 2025年10月14日,湖北省宜昌市中级人民法院一审公开宣判,内蒙古自治区人大常委会原党组副书记、副主任王某以受贿罪被判处死刑,缓期二年执行,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。以下对这一案件理解正确的是
犯罪的必然后果是受刑罚处罚
触犯刑法是犯罪的最本质特征
道德是人们行为的底线
官员知法犯法应从重处罚
13. 道德与法治复习课上,老师在屏幕上演示了犯罪的基本特征的思维导图,有同学立刻发现图例有问题。请你指出图中出错的地方
②④
①③
①②
③④
14. 阅读下面的判决书(摘选),对其内容解读不正确的是
被告人郑某某的行为违反了刑事法律规范
多次窃取他人物品具有严重社会危害性
被告人郑某某的行为属于行政违法行为
法院判决的依据是《中华人民共和国刑法》
15. 15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式,多次强行向几名中学生索要财物,一年内共索得三千余元。林某的行为 ①是应当受到刑罚处罚的行为 ②是有严重社会危害性的行为 ③主要违反了学校的纪律,应受纪律处分 ④及时对受害者给予声援和救助
①②
②④
①③
③④