人机共育新生态的核心理念是什么?
教师、学生和智能机器的三者协同合作
单向的知识传授
完全依赖智能机器进行教学
教师成为知识的唯一传授者
机器在人机共育新生态中的主要作用是什么?
仅作为学生学习的辅助工具
取代教师进行知识传授
提供精准资源与个性化学习路径
专注于学生情绪管理
在人机共育新生态下,教师的角色发生了哪些变化?
从知识传授者转变为知识的引导者
完全依赖机器进行教学设计
不再参与学生的学习过程
完全由机器进行教学评价
人机共育新生态的特点包括哪些?
高效、个性化且人文关怀浓厚的教育生态
教师成为知识的引导者和学生心灵的关怀者
机器提供精准资源与个性化学习路径
教师全面考虑机器在教学中的角色与功能
机器承担部分知识传授任务
机器无法替代教师在评价学生时的全面考量
在人机共育新生态中,教师的角色与作用是什么?
总设计师,规划并优化整个教学过程
知识的引导者和学生心灵的关怀者
通过微课、在线视频等多媒体资源提供丰富学习体验
识别学生在知识掌握上的薄弱环节,进行认知诊断
提供个性化辅导,根据学生实际学习情况调整教学策略
关注学生心理健康,及时给予关爱和支持