学前儿童语言教育第一章

学前儿童语言教育第一章

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年级:大学
科目:其他
userd46nf5
2024-09-24
9 颗豆豆
1. 单选题
45 秒

行为主义的语言学习模式认为

周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性作用

儿童的语言发展是以其认知发展为基础的

人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

2. 单选题
45 秒

社会相互作用论的语言学习模式认为,( )在儿童的语言正常发展过程中起决定性作用?

儿童的认知发展水平

儿童的遗传与成熟

外界环境的语言刺激

儿童与成人间的语言交往环境

3. 单选题
45 秒

以下说法正确的是?

机械模仿说肯定了儿童语言获得过程中的主动性与创造力

生理上正常的孩子,长大自然而然会使用语言

自然成熟说的代表人物之一是乔姆斯基

先天语言能力说的代表人物之一是勒纳伯格

4. 单选题
45 秒

1岁到1岁半期间,我们称为( )阶段,此时婴儿往往用一个单词表示一个句子,比如叫一声“妈妈”,可能是要表达希望母亲抱抱自已,或者希望母亲帮自已拿来食物、玩具等。

简单句

复杂句

单词句

双词句

5. 单选题
45 秒

下列不属于1-2岁学前儿童语言发展的特点是?

语音系统正在搭建,与母语完全相同

词语爆炸

能理解的句式增加

1-1.5岁,儿童可能出现语言的沉默期

6. 单选题
45 秒

完整语言观视角下的语言教育,应遵循的教育原则为( )。 

以整体内容为主

以部分内容为主

从整体到部分

从部分到整体

7. 单选题
45 秒

2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加,掌握词类范围日益扩大。儿童掌握词的先后顺序通常是( )。

动词——名词——形容词

名词——动词——形容词

形容词——名词——动词

动词——形容词——名词

8. 单选题
45 秒

儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得,即( )

情感知识、认知知识、语言知识

社会知识、认知知识、语言知识

社会知识、情感知识、认知知识

社会知识、语言知识、情感知识

9. 单选题
45 秒

一般到了( )左右,词语才逐渐从复合情景中分离出来,真正作为独立信号而引起儿童的反应。

6个月

9个月

11个月

15个月

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