请选择和“手忙脚乱”构词方式一样的词语。
张牙舞爪
摇头晃脑
笨手笨脚
心明眼亮
下列词语中，书写完全正确的一组是( )。
招引 能够 工课 安静
绒球 亭止 飘扬 发狂
孔雀 穿戴 荒野 早晨
猜想 手壁 罚站 舞蹈
让人有新鲜感的词语能带给我们想象，对下列词语展开的想象错误的一项是( )。
高高飘扬(想到国旗迎风飘起来的样子)
簌簌地响(想到绿叶在狂风中发出的声音)
咿咿呀呀(想到妹妹和弟弟吵架的声音)
手忙脚乱(想到我第一次学做菜的样子)
下列句子运用的修辞手法，和其他三句不一样的是( )。
一群一群的花突然跑出来，在绿草上跳舞
他被激怒了，吼声震耳，像发怒的狮子
风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地
今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面
下列多音字读音都相同的一项是( )。
茶几 几乎 老几 窗明几净
看中 中风 中意 中用
暑假 假期 假装 假条
尽量 尽快 尽早 尽可能
下列词语中书写完全正确的一组是( )。
菊花 飞扬 绒球 百衣百顺
双臂 荒山 邮票 披头散发
蜘蛛 火焰 春华秋食
平展 爆风 赠送 大吃一惊
下列词语搭配有误的一项是（ ）。
古老的铜钟 愉快地蹦跳 温暖的阳光
甜蜜的果酱 明朗的天空 舒服地睡觉
成长的摇篮 紧紧地包裹 发怒的小狗
道别的话语 流利地背出 喷香的烤鹅
下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。
“没有，没有!”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧!”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“哎呀!"狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗?”
下列词语搭配不合理的一项是( )。
用力地摇 设计线路
合拢的花瓣 修理房屋
强烈地讨论 收拾本子
红嫩的果肉 研究资料
下列句子表述有误的一项是( )。
细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解
生活中的普通事物不值得我们观察
留心周围的事物，我们就会有新的发现
观察的时候，我们可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝
李亮同学要写一篇《那次运动会真好玩》的习作，他观察到的( )用不上。
运动员在赛场上奋力拼搏的样子
同学们为运动员喊加油时的表情、动作、语言等
操场上、篮球场上学校的布置
同学们打扫教室卫生的样子
下列句子中词语理解不正确的一项是( )。
“白银盘里一青螺”中的“青螺”是形容洞庭湖中的君山
“山色空蒙雨亦奇”中的“奇”是指奇怪
“两岸青山相对出”中的“青山”是指东梁山和西梁山
“千里江陵一日还”中的“还”是指归、返回
下列物品归类错误的一项是( )。
生活用品：垃圾桶 充电器 枕头 帽子
厨房用品：洗洁精 酒杯 菜板 平底锅
洗漱用品：洗面奶 沐浴露 洗发水 肥皂
食品：速冻汤圆 苹果 手抓饼 方便面
下列字的解释有误的一项是( )。
足跌没(没有)水中
众皆(全，都)弃去
光持(拿)石击瓮破之
群儿戏于庭(庭院)