每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,
激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
对幼儿进行千篇一律的训练
以下哪个选项不正确,艺术是人类 的重要形式
感受美
表现美
创造美
模仿美
以下对于《指南》理解错误的选项是
幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。
幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重
不能用自己的审美标准去评判幼儿
为追求结果的“完美”,要对幼儿进行统一集中的训练
不是《指南》中艺术领域的目标是
喜欢自然界与生活中美的事物
喜欢欣赏多种多样的艺术形式的作品
喜欢进行艺术活动并大胆表现
具有初步的艺术表现与创造能力
亲近自然,喜欢探究
以下说法不正确的是
和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。
创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。
教幼儿如何画画,练习画画,正确表达物品的比例、线条
《指南》中对于3-4岁幼儿在“感受与欣赏”方面目标1:喜欢自然界与生活中美的事物,的具体期待是
以下关于“艺术感受”表达理解错误的是
通过对美好事物的感受,能培养感官的敏锐,心灵的敏感,有一双善于发现美的眼睛。
幼儿只有感受了真实事物,才有助于提高表现的能力。
只有引起强烈感动后所表现或创造的作品,才会是越具有灵性的作品。
幼儿由于年龄小,身心发展还不完善,对美的事物的认知和理解往往存在偏差,不能学会欣赏形式多样的美的事物