下列资源版块中，哪一项是国家中小学智慧教育平台2025年上线的版块？
课后服务
家庭教育
教改经验
人工智能教育
目前，国家中小学智慧教育平台提供了 个应用场景的教育教学功能服务，有效支撑教、学、研、管、评等各环节活动的开展。
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数字化教学设计是指教师在现代教育理念指导下，用 ，对教学目标等教学要素进行系统规划和安排，以优化教学过程，提高教学效果的一种教学设计。
新课标教学建议
教学评一体化原则
数字化技术和资源
学科核心素养要求
在进行教学设计时，利用平台资源和数字化工具创设互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，主要体现了数字化教学设计的 原则。
学生中心
目标导向
多元评价
按需应用
关于国家中小学智慧教育平台的说法，下列不正确的是（）？
国家中小学智慧教育平台将最终取代课堂上教师所发挥的作用。
国家中小学智慧教育平台支持学生在家里上课，“课”的概念正在发生变化。
基于国家中小学智慧教育平台的数字化教学设计的重点是如何获取资源、重组资源及使用资源。
基于国家中小学智慧教育平台的支持下教师是学习活动的“指导者”“参谋”和“组织者”。
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动地基于项目的学习，共同研究解决问题，从而获得更深层次的理解。下列关于翻转课堂的特点的表述不正确的（）。
教学课题短小精悍
教学信息清晰且明确
可避免学生滥竽充数
复习提纲方便快捷
在“双师课堂”模式下，两个班级的学生通过网络同步参与课程学习，共享教学资源。此时，关于这两个班级的概念理解正确的是（）。
两个班级因共同学习而合并为一个新班级
虽然共同学习，但各自仍保持独立班级属性
这种模式下班级概念已失去意义
两个班级组成临时性学习小组，不再属于班级范畴
（多选）关于教学评价，下列哪些场景目前可在国家中小学智慧教育平台实现？
教师在线批注学生作业，标注问题并推送针对性复习资源。
英语写作课通过平台提交作品，学生互评打分并留言建议。
利用平台记录学生的学习轨迹，生成可视化成长档案，动态监控学习过程。
课堂上，平台自动识别学生的面部表情、肢体语言等，分析学生的课堂参与度和专注度。
生成式人工智能（AIGC）的核心能力是？
数据分析与判别
基于数据生成全新内容
图像识别与分类
语音识别与合成
生成式人工智能（AIGC）与传统分析式 AI 的本质区别在于？
是否依赖大数据训练
能否生成文本、图像等全新内容
是否具备逻辑推理能力
计算速度的快慢
DeepSeek-R1 推理模型的技术特点不包括？
国产化与自主技术
全量开源训练代码
高成本但高精度
支持复杂逻辑分析
根据文档，生成式 AI 在教育中实现 “个性化学习” 的核心方式是？
提供统一的标准化试题
根据学生数据生成定制化学习路径
随机分配学习资源
依赖教师手动调整教学计划
生成式 AI 对教育的 “表层影响” 主要体现在？
学生使用 AI 完成作业引发作弊争议
育人理念从 “学知识” 转向 “强能力”
教学模式向 “师 / 生 / 机” 深度交互转型
教育评价体系向多元化发展
提示词（Prompt）的核心作用是？
激活大模型知识储备并引导输出方向
测试模型的运算速度
存储历史对话记录
分析用户输入的情感倾向
以下关于 AIGC 在教育中应用的描述，正确的是？
仅能用于生成文本，无法制作音视频素材
可以辅助教师设计课件、生成教学动图
对网络环境无要求，可离线使用
只能替代教师的重复性工作，无法参与课堂互动